會計(jì)基礎(chǔ)課程重構(gòu)包括(會計(jì)基礎(chǔ)課程重新設(shè)計(jì)方案)

會計(jì)基礎(chǔ)課程是每個會計(jì)專業(yè)學(xué)生必修的課程，它是組建會計(jì)知識體系的基礎(chǔ)。但，隨著時代的變遷和社會的發(fā)展，會計(jì)基礎(chǔ)課程也必須不斷地通過重構(gòu)和更新，以漸漸適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。本文將探討會計(jì)基礎(chǔ)課程重構(gòu)以及的內(nèi)容。

一、課程目標(biāo)的重新定義

會計(jì)基礎(chǔ)課程的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能夠掌握會計(jì)基本理論和方法，能夠通過會計(jì)核算和財務(wù)報告。而現(xiàn)在，現(xiàn)代社會對會計(jì)人員的要求早就不只是是會計(jì)核算和財務(wù)報告，還必須他們必須具備更廣泛的的財務(wù)管理和決策能力。所以，會計(jì)基礎(chǔ)課程的目標(biāo)不需要重新定義方法，以不適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

二、課程內(nèi)容的重新設(shè)計(jì)

會計(jì)基礎(chǔ)課程的內(nèi)容是需要根據(jù)新的目標(biāo)進(jìn)行重新電腦設(shè)計(jì)。除了傳統(tǒng)的會計(jì)核算和財務(wù)報告外，還必須參加財務(wù)管理、財務(wù)決策、財務(wù)分析等內(nèi)容，以培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生更應(yīng)用廣泛的財務(wù)能力。

三、教學(xué)方法的創(chuàng)新

現(xiàn)代的會計(jì)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法以主講，非常缺乏溝通互動和實(shí)踐環(huán)節(jié)。但他，現(xiàn)代社會對會計(jì)人員的要求已經(jīng)不只是是完全掌握理論知識，還是需要他們應(yīng)具備實(shí)踐能力。但，會計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)方法必須并且創(chuàng)新，一并加入案例分析、實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

四、教材的更新

會計(jì)基礎(chǔ)課程的教材需要依據(jù)什么新的目標(biāo)和內(nèi)容接受更新。除此之外比較傳統(tǒng)的會計(jì)教材外，還要加入到財務(wù)管理、財務(wù)決策、財務(wù)分析等方面的內(nèi)容，以慢慢適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求。

五、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)

會計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和效果與師資隊(duì)伍的素質(zhì)融洽查找。所以，需要增強(qiáng)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，增加教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，以好地滿足的條件學(xué)生的需求。

六、課程評價的改進(jìn)

會計(jì)基礎(chǔ)課程的評價需要從比較傳統(tǒng)的考試評價變?yōu)槎嘣�化的評價。除開考試成績外，還是需要參加課堂表現(xiàn)、實(shí)踐操作、案例分析等方面的評價，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

七、課程資源的整合

會計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)資源是需要接受整合，以及教學(xué)設(shè)備、教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境等方面。通過整合資源，可以能提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

八、與實(shí)際需求的對接

會計(jì)基礎(chǔ)課程需要與實(shí)際需求進(jìn)行對接，以重視培養(yǎng)條件社會需求的會計(jì)人才。所以，不需要加強(qiáng)與企業(yè)、行業(yè)的聯(lián)系，了解自身需求，及時調(diào)整課程內(nèi)容和教學(xué)方法。

九、國際化視野的拓展

緊接著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，會計(jì)人員是需要具備國際化的視野和能力。但，會計(jì)基礎(chǔ)課程是需要參加國際化的內(nèi)容，如國際財務(wù)報告準(zhǔn)則、國際財務(wù)報告等，以去拓展學(xué)生的國際化視野。

十、終身學(xué)習(xí)的理念

會計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)需要貫徹終身學(xué)習(xí)的理念，以注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識。因此，不需要加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，能提供多樣的學(xué)習(xí)資源和途徑，以柯西-黎曼方程學(xué)生的差別需求。

會計(jì)基礎(chǔ)課程的重構(gòu)除了課程目標(biāo)的然后再定義、課程內(nèi)容的新的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的創(chuàng)新、教材的更新、師資隊(duì)伍的培養(yǎng)、課程評價的改進(jìn)、課程資源的整合、與實(shí)際需求的對接、國際化視野的拓展和終身學(xué)習(xí)的理念。通過重構(gòu)，也可以增加會計(jì)基礎(chǔ)課程的教學(xué)質(zhì)量和效果，重視培養(yǎng)要什么現(xiàn)代社會需求的會計(jì)人才。