中職會計課程教學要求_中職會計課程教學標準

中職會計課程是培養和訓練會計專業人才的重要途徑，又是財務管理領域的不重要組成部分。目的是以保證中職會計課程的教學質量，教學具體的要求前提是能得到嚴格的執行。本文將從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等方面，探討探討中職會計課程教學要求。

教學目標

中職會計課程的教學目標是注意培養學生應具備一定的會計基礎知識和技能，還能夠熟練的掌握掌握到會計核算、報表編制、財務分析等基本技能，具備什么一定的財務管理能力和綜合素質。同時，也要培養學生具備良好的職業道德和職業素養，都能夠漸漸適應社會發展的需要。

教學內容

中職會計課程的教學內容應包括會計基礎知識、會計核算、財務報表編制、財務分析、稅務管理等方面的內容。其中，會計基礎知識是學生學習會計的基礎，除開會計的基本概念、會計核算方法、會計憑證的編制等；會計核算是會計的核心內容，以及賬戶的開設、賬戶的記賬、賬戶的調整等；財務報表編制是會計工作的重要環節，和資產負債表、利潤表、現金流量表等；財務分析是財務管理的重要的是內容，除開財務比率分析、財務預測分析等；稅務管理是財務管理的有用組成部分，和稅務政策、稅務申報等。

教學方法

中職會計課程的教學方法應常規多種教學手段，除了講授課程、實踐、案例分析、小組討論等。其中，學生授課是教學的基本都形式，這個可以幫學生系統吧地掌握會計知識；實踐是教學的重要環節，是可以好處學生掌握會計核算、報表編制等技能；案例分析是教學的不重要手段，這個可以解決學生再理解會計知識的實際應用；小組討論是教學的重要形式，這個可以指導學生交流思想、增強思維能力。

教學評價

中職會計課程的教學評價應區分多種形式，除了考試、作業、實踐操作、小組討論等。其中，考試是教學評價的最重要形式，是可以檢驗分析學生對會計知識的掌握程度；作業是教學評價的重要手段，可以不好處學生鞏固會計知識；實踐操作是教學評價的有用環節，可以檢驗分析學生對會計技能的掌握程度；小組討論是教學評價的不重要形式，這個可以實驗檢測學生的思維能力和交流能力。

教學要求

中職會計課程的教學要求和教師和學生兩個方面。教師應具備扎實的會計理論知識和豐富的實踐經驗，能夠常規多種教學手段，激發學生的學習興趣；學生應具備什么良好的道德的學習態度和學習習慣，能主動積極參加教學活動，認真完成作業和實踐操作。

教學資源

中職會計課程的教學資源包括教材、教具、實驗室等。教材是教學的基礎，應你選擇形式活潑、系統完整、易于理解的教材；教具是教學的有用輔助手段，應中,選擇適合教學需要的教具；實驗室是教學的重要環節，應配備完善先進的設備和體系的實驗條件。

教學環境

中職會計課程的教學環境應應具備良好的思想品德的教學條件，包括教室、教學設備、網絡等。教室應寬敞明亮、設備齊全、環境且舒適；教學設備應先進、完善、易于操作；網絡應快速、很穩定、安全。

教學管理

中職會計課程的教學管理應嚴格執行教學計劃，做到教學安排和教學評價，結合教學質量監控和教學效果評估。同時，還應建立和完善的教學檔案和教學反饋機制，及時反饋教學效果和教學改進意見。

中職會計課程的教學要求是多方面的，不需要教師和學生共同努力，才能取得良好素質的教學效果。