會(huì)計(jì)電算化課程改革總結(jié)-會(huì)計(jì)電算化課程改革的總結(jié)與思考

會(huì)計(jì)電算化課程改革

引言

不斷信息技術(shù)的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化巳經(jīng)曾經(jīng)的了會(huì)計(jì)工作中不可或缺的部分的一部分。為了慢慢適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，教育科學(xué)學(xué)院對(duì)會(huì)計(jì)電算化課程進(jìn)行了改革，以要好地重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力。本文將對(duì)會(huì)計(jì)電算化課程改革并且。

改革目標(biāo)

會(huì)計(jì)電算化課程改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生能熟練的掌握完全掌握會(huì)計(jì)軟件的使用，能獨(dú)立完成其它會(huì)計(jì)工作，并還能夠運(yùn)用信息技術(shù)通過(guò)會(huì)計(jì)信息的管理和分析。

改革內(nèi)容

會(huì)計(jì)電算化課程改革通常除開(kāi)200元以內(nèi)內(nèi)容：

• 增加實(shí)踐環(huán)節(jié)：將課程中的實(shí)踐環(huán)節(jié)從原來(lái)的30%提高到50%以上，讓學(xué)生更多地進(jìn)行實(shí)際操作，提高實(shí)際操作能力。
• 引入新技術(shù)：增加會(huì)計(jì)軟件的種類(lèi)，引入新技術(shù)，如云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等，讓學(xué)生了解最新的會(huì)計(jì)信息技術(shù)。
• 強(qiáng)化創(chuàng)新教育：在課程中增加創(chuàng)新教育內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力。

改革成果

會(huì)計(jì)電算化課程改革取得了一定的成果：

• 學(xué)生實(shí)際操作能力得到提高：通過(guò)增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生的實(shí)際操作能力得到了大幅提高。
• 學(xué)生創(chuàng)新能力得到提高：通過(guò)增加創(chuàng)新教育內(nèi)容，學(xué)生的創(chuàng)新能力得到了提高。
• 學(xué)生對(duì)最新會(huì)計(jì)信息技術(shù)的了解得到提高：通過(guò)引入新技術(shù)，學(xué)生對(duì)最新會(huì)計(jì)信息技術(shù)的了解得到了提高。

存在問(wèn)題

會(huì)計(jì)電算化課程改革中還存在一些問(wèn)題：

• 實(shí)踐環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單：有些實(shí)踐環(huán)節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，難以滿足學(xué)生的實(shí)際操作需求。
• 缺乏與實(shí)際工作的聯(lián)系：有些課程內(nèi)容與實(shí)際工作的聯(lián)系不夠緊密，難以滿足學(xué)生的實(shí)際需求。
• 教師教學(xué)水平不高：有些教師的教學(xué)水平不高，難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

改進(jìn)措施

為了解決存在的問(wèn)題，我們提出以下改進(jìn)措施：

• 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的難度，提高實(shí)踐環(huán)節(jié)的質(zhì)量。
• 增加實(shí)際工作的聯(lián)系：將課程內(nèi)容與實(shí)際工作聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生更好地了解實(shí)際工作需求。
• 提高教師教學(xué)水平：加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教師教學(xué)水平。

會(huì)計(jì)電算化課程改革是必要的，通過(guò)改革可以不提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生更合適地漸漸適應(yīng)信息化時(shí)代的發(fā)展。只不過(guò)，改革中還未知一些問(wèn)題，要我們不斷探索和改進(jìn)之處。