會(huì)計(jì)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案_會(huì)計(jì)課程教學(xué)評(píng)估方案

會(huì)計(jì)課程是商科類學(xué)生必修的一門課程，其重要性非同一般。然而，這對(duì)學(xué)生可以說，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程并不是一件太容易的事情。因此，為了提高會(huì)計(jì)課程的教學(xué)質(zhì)量，我們是需要制定并執(zhí)行一套科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方案。

一、教學(xué)目標(biāo)的制定

在會(huì)制定會(huì)計(jì)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案之前，我們需要先明確教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該是是具體詳細(xì)、應(yīng)明確、可度量的，以以便日后評(píng)價(jià)教學(xué)效果。在會(huì)制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，是需要確定學(xué)生的背景、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)目的等因素。

二、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)應(yīng)該是要什么教學(xué)目標(biāo)，也能柯西-黎曼方程學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，是需要判斷教材的選擇、課程設(shè)置、教學(xué)方法等因素。

三、教學(xué)方法的選擇

教學(xué)方法的選擇應(yīng)該是依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)來可以確定。較常見的教學(xué)方法除開主講、案例分析、小組討論、實(shí)踐操作等。不同的教學(xué)方法區(qū)分于不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)的

教學(xué)評(píng)價(jià)的應(yīng)該是與教學(xué)目標(biāo)相一致。常見的教學(xué)評(píng)價(jià)和考試、作業(yè)、實(shí)踐操作、小組討論等。有所不同的教學(xué)評(píng)價(jià)可以參照于不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)

教學(xué)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是必須明確、詳細(xì)、可度量。教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)肯定包括知識(shí)掌握程度、能力水平、思維能力、綜合素質(zhì)等方面。在制定并執(zhí)行教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須決定學(xué)生的背景、學(xué)習(xí)能力、去學(xué)習(xí)目的等因素。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)的頻率

教學(xué)評(píng)價(jià)的頻率應(yīng)該是適當(dāng)?shù)兀�既肯定不能過于頻繁，也肯定不能過于極為珍稀。過于頻繁的教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)給學(xué)生給予壓力，太過難得之物的教學(xué)評(píng)價(jià)會(huì)影響不大教學(xué)效果。一般來說，每個(gè)學(xué)期應(yīng)該接受至多三次教學(xué)評(píng)價(jià)。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋

教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果反饋估計(jì)及時(shí)、詳細(xì)、具體。教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)該是反饋給學(xué)生和教師，以便于日后學(xué)生和教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果也應(yīng)該是反饋給教學(xué)管理部門，以以便日后對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和設(shè)計(jì)改進(jìn)。

八、教學(xué)評(píng)價(jià)的持續(xù)改進(jìn)

教學(xué)評(píng)價(jià)的持續(xù)改進(jìn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)評(píng)價(jià)的結(jié)果應(yīng)該是被用于設(shè)計(jì)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化系統(tǒng)教學(xué)方法，能提高教學(xué)效果。同時(shí)，教學(xué)評(píng)價(jià)的過程也應(yīng)該是不斷地地通過改進(jìn)之處，以適應(yīng)適應(yīng)有所不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生群體。

會(huì)制定一套科學(xué)合理的會(huì)計(jì)課程教學(xué)評(píng)價(jià)方案是太必要的。實(shí)際教學(xué)評(píng)價(jià)，我們也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中現(xiàn)存問題，360優(yōu)化教學(xué)方法，能提高教學(xué)效果，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。