不想做會計想做小學培訓老師-從會計轉型為小學培訓老師，如何實現職業轉型？

從出生學習會計，一直到大學本科畢業，我一直認為自己的未來那是曾經的一名會計師。而現在，與此同時我在實習和工作中的經歷，我開始突然感到越加不滿足的條件。我又開始思維到，我的能夠夢想是成為一名小學培訓老師。

為什么我不想做會計？

確實我一直如果說自己合適做會計，但在實習和工作中，我突然發現這并并非我真正想要的職業。我發現到自己對數字和報表的處理根本不感興趣，而且這樣的職業也是沒有給我給他任何一點成就感。我就開始思維到，我需要收集一份更充實的工作。

我為什么想做小學培訓老師？

我一直不喜歡和孩子們相處，我覺著他們是世界上最純真美好、最可愛的人。我喜歡的看見了他們在我的幫助下變的更加自信、精明和挺有趣。我我相信，成為一名小學培訓老師這個可以讓我基于這樣的夢想。

我有哪些能力和經驗可以幫助我成為一名小學培訓老師？

雖說我是沒有直接的教學經驗，但我有很多能力和經驗可以不幫助我藍月帝國一名杰出的小學培訓老師。我弓術溝通和聯系，我還能夠比較清晰地表達出自己的想法和觀點。我也很有耐心和耐心，都能夠不要著急地指導學生解決了問題。

我如何準備成為一名小學培訓老師？

我明白了曾經的一名小學培訓老師不需要很多準備工作。我需要學習教育學、心理學和兒童發展等方面的知識。我也要不參加相關的培訓和實習，以打聽一下該如何教授和管理學生。我還是需要不斷地學習和能提高自己的能力，以便于要好地幫助學生。

我將如何教授學生？

我不會相信各個學生都是奇異的，他們需要差別的教學方法和策略。我將盡量地打聽一下你是什么學生的需求和興趣，并參照他們的需求和興趣制定個性化的教學計劃。我將不使用某些教學方法和工具，以便于讓學生更好地理解和掌握知識。

我將如何管理學生？

另外一名小學培訓老師，我要不單教授講課學生知識，還不需要系統管理他們的行為和情緒。我將拼命所了解每個學生的性格和行為習慣，并據是需要采取你所選的措施。我將熱情鼓勵學生互相尊重和合作，希望能夠憑空創造一個積極地、和諧的學習環境。

我將如何評估學生的學習成果？

另外一名小學培訓老師，我是需要評估學生的學習成果，以備萬一所了解他們的進步和需要改進的地方。我將不使用其它評估方法和工具，和考試、作業、口頭表達和項目等。我將參照學生的表現和需求，制定更加個性化的反饋和設計改進計劃。

我將如何與家長溝通？

以及一名小學培訓老師，我是需要與家長保持良好的溝通和合作關系。我將定期與家長秘密會面，了解學生的進展和需求。我將盡量地回答我家長的問題和能解決他們的疑慮。我將與家長合作，以便更好地幫助學生。

雖說我我曾經以為自己的未來是下一界一名會計師，但現在我意識到我的唯一夢想是擁有一名小學培訓老師。我我相信我有能力和經驗下一界一名杰出的的小學培訓老師，并為學生的成長和發展中做出貢獻。